ПАМЯТКА ШАЛОСТЬ ДЕТЕЙ С ОГНЁМ Государственный пожарный надзор МЧС ДНР предупреждает! Не допускайте шалости детей с огнём, в том числе вблизи хлебных массивов Огонь и искры привлекают внимание детей и они, при всякой возможности, используют его для своих игр. Игры детей со спичками и огнём нередко приводят к возникновению пожаров, которыми уничтожаются строения, имущество. Родители не всегда отчётливо представляют какую опасность таит в себе огонь, попавший в руки ребёнка. Пользуясь бесконтрольностью взрослых, дети иногда придумывают себе весьма опасные игры, подражая взрослым, разводят костры, затевают игры со спичками и нередко выбирают для этих целей дворы, разжигают огонь вблизи лесополос или хлебных массивов. Вот почему случаи пожаров от шалости детей с огнём, особенно в весенне-летний период, наиболее часты. Происходит это потому, что родители в повседневных заботах не следят за детьми и не рассказывают им об опасности, которую хранит в себе огонь. Показательным в этом от
Сообщения
ПАМЯТКА ДЕТСКАЯ ШАЛОСТЬ Информационная памятка Пожары, возникающие по причине детской шалости с огнем - явление, к сожалению, далеко не редкое. Финал может быть трагичен. Зачастую шалость переходит в хулиганство. Можно наблюдать, как ради развлечения, дети пускают с крыш домов и балконов горящие самолетики, поджигают почтовые ящики, обшивки дверей квартир, бросают в подъезды домов зажженные дымовые шашки, выжигают скопившийся тополиный пух на улицах и парковых зонах города, разбрасывают горящие спички, совершенно не думая, к каким последствиям могут привести такие развлечения. Однако, необходимо помнить, что малейшая неосторожность может привести к беде, в том числе, ввиду еще не сформировавшейся защитной психологической реакции на пожарную опасность, которая свойственна взрослым людям. Поэтому, дети, запомните простые правила! - не играйте со спичками, следите, чтобы со спичками не шалили ваши товарищи и маленькие дети; - не устраивайте игр с огнем вблизи строений, в сар
КЛАСС:5-А ДАТА:19.05.2022 Здравствуйте. Сегодня у нас контрольная работа. Возьмите двойной лист в линию. На первой странице в линию сделайте запись посередине: Distance learning Form 5-A your name (ваше имя) Затем открываем лист и на первой строчке записываем число Thursday, the nineteenth of May Test Reading Читаем текст, понимаем для себя о чем идет речь. Things to see and to do in Moscow Tom’s family decided to visit Russia. While his parents are discussing their visit to this wonderful country Tom is reading a leaflet.(брошюра) The leaflet tells about Moscow. There are a lot of things to see and to do in Moscow on sunny and rainy days. Tom is planning their holidays in Moscow. On Saturday he wants to see the Kremlin and Red Square. On Sunday he wants to visit The Tretyakov Gallery. On Monday he wants to go to the zoo. On Tuesdays he wants to walk in the park and enjoy attractions. On Wednesday he would like to buy souvenirs. On Thursday he wants to see a
КЛАСС: 3-Б ДАТА:18.05.2022 Чтение комиксов «А rthur & Rascal » стр.136 Первый этап: Новые слова на доске или на карточке c lever funny silly - умный -смешной -глупый nice big small - красивый -большой -маленький naughty friendly careful - непослушный -дружелюбный -заботливый Второй этап: Составляем с новыми словами предложения устно Rascal is funny. Tricksy is silly. Arthur is friendly. Tricksy is naughty. Arthur is careful. Arthur is big. Rascal is small. Arthur is clever. Rascal is nice. Третий этап: Прослушивание эпизода с одновременным слежением по учебнику. Четвёртый этап: Просмотр видео Пятый этап: Чтение эпизода вслух Пояснение слов перед чтением: 1. alright – хорошо, в порядке 2. come down! – спускайся ! Беседа по прочитанном тексту : 1. Do you like this episode? 2. Who do you like in this episode best of all?
КЛАСС: 3-А ДАТА:18.05.2022 Чтение комиксов «А rthur & Rascal » стр.136 Первый этап: Новые слова на доске или на карточке c lever funny silly - умный -смешной -глупый nice big small - красивый -большой -маленький naughty friendly careful - непослушный -дружелюбный -заботливый Второй этап: Составляем с новыми словами предложения устно Rascal is funny. Tricksy is silly. Arthur is friendly. Tricksy is naughty. Arthur is careful. Arthur is big. Rascal is small. Arthur is clever. Rascal is nice. Третий этап: Прослушивание эпизода с одновременным слежением по учебнику. Четвёртый этап: Просмотр видео Пятый этап: Чтение эпизода вслух Пояснение слов перед чтением: 1. alright – хорошо, в порядке 2. come down! – спускайся ! Беседа по прочитанном тексту : 1. Do you like this episode? 2. Who do you like in this episode best of all?
КЛАСС:5-А ДАТА:17.05.2022 Первое задание - контроль навыков чтения. Вы текст читаете, а затем отвечаете на вопросы правда/ложь. То есть, происходит проверка на понимание прочитанного вами. Попробуйте самостоятельно прочитать текст, а затем ответьте на вопросы. My Family My name is Polly. I am ten. I am a schoolgirl. I go to school. I like learning English and playing puzzles. I would like to tell you about my family. It is neither big nor small. There are four of us. I have got a mother. Her name is Jane. She is a teacher. She is very responsible and creative. She likes her work. Her hobbies are singing and shopping. My mother is fond of reading detective stories. I have got a father. His name is Jack. He is a doctor. He is clever and hardworking. My father likes playing golf. He goes in for sport to be healthy and strong. He is fond of fishing too. My brother Nick is small. He is only four. H
КЛАСС:2-Б ДАТА:17.05.2022 ТЕМА УРОКА: Now I Know ЦЕЛИ УРОКА: повторить языковой материал Module 5. Постановка целей -Сегодня мы будем готовиться к проверочной работе. В конце урока вы научитесь играть в новую игру. Работа по учебнику Упр. 1 (с. 114). УСТНО -Who’s this? {Nanny Shine. Lulu.) -Look at the first picture and read what they say. Работа по учебнику Упр. 2-4 (с. 114-115).ПИСЬМЕННО Настольная игра РТ с. 62-63. Open your workbooks at page sixty-two, please. We’re going to the magic island. You have to take some clothes. What’s this? (It's a jacket.) И т. д. Правила игры. Ученики играют в парах или в группах по три- четыре человека. У каждого участника игры есть своя фишка. Дети бросают кубик по очереди и делают соответствующее количество шагов по квадратам. Когда фишка попадает на квадрат с картинкой, игрок называет предмет одежды. Если он назван правильно, то ученик записывает соответствующее слово в сво